“中国为什么出不了诺贝尔奖？是我们的教学条件差吗？是我们的研究条件落后吗？”郑强在向教育发难。近日，被称为“最牛愤青教授”的郑强在江苏大学进行了一场名为“当代大学生的成才之道与历史责任”的演讲。
头顶着教育部“长江学者”特聘教授、国家杰出青年基金获得者、首批新世纪百千万人才工程国家级人癣博士生导师等一系列学术桂冠的浙江大学工科教授郑强，因经常炮轰现行教育而得到网友的热情追捧。
报告会从天黑一直持续到晚上近10点，台下挤了近3000人,几乎没有人离开。
教育的误区是挖掘式智力开发
演讲中，个性张扬的郑强敢怒敢言，痛陈现代社会中的种种不是，锋芒直指我国现行的教育体制和教育制度。通过列举幼儿园“讲坐姿、立规矩”、少年宫“车水马龙”、中小学生的所谓“成熟、懂事”等一系列现象，他指出，我国的教育误区是，“挖掘式的智力开发”，“挖煤炭挖到黄土了还在挖1
郑强结合自己的高分子专业打比方，教育就像做一个陶器，幼儿园阶段给沙子浇浇水，小学阶段捏一捏，初中造造型，高中上釉，大学烧焙，“可现在的幼儿园、小学、中学太能干了1他说，“超量灌输知识极大地挫伤了孩子们的求知欲望，摧残了孩子到大学后的发展潜力。”中国的孩子小时候不得玩、不能玩、被别人玩，上大学后“没人管难受”，开始大玩特玩，沉溺网络，盲目恋爱。
“教育是一把双刃剑。”他说，“好的教育让人走向善良；反之使人愚昧，而且愚昧得不可理喻。”演讲中，郑强不时有惊人之语，“分数越高，意味着你残废的程度越高。”、“选择一流大学，恰恰选择了平庸之道！因为你丧失了继续领先的动力。”
